ARKADAŞLIK TESTİ


İşte size arkadaşlık hakkında düşünmeniz için iyi bir fırsat ; Aşağıda bu işe başlangıç olarak birkaç soru sıralanmıştır. Elinizden geldiği kadar içten ve samimi cevap vermenizi öneririm.


EVET HAYIR

( ) ( ) 1- Arkadaşlarınıza karşı beslediğiniz duygu , üstünlük veya kıskançlık değil de bir saygı duygusu mudur ?

( ) ( ) 2- Arkadaşınızın başarısından memnunluk duyar mısınız ?

( ) ( ) 3- Her zaman arkadaşlarınızın tarafını tutar, onları başkalarının kötü söz ve hareketlerine karşı korur musunuz ?

( ) ( ) 4- Zor durumdaki arkadaşınızın yardımına kendi arzunuzla koşar ve gerektiği zaman onlara gerektiği kadar anlayış ve şefkat gösterir misiniz ?

( ) ( ) 5- Size söylenen sırları her zaman saklar mısınız ?

( ) ( ) 6- Kendi fikir ve inançlarınıza sadık kalmakla beraber arkadaşlarınızınkine de saygı gösterir misiniz ?

( ) ( ) 7- Bir şey yapmaya söz verdiğiniz zaman, bu sözü sonuna kadar tutar mısınız ?

( ) ( ) 8- Gereksiz yere hiddete kapılmamaya ve düşüncesizce sözler söylememeye çalışır mısınız ? Böyle bir şey yaparsanız derhal samimi olarak özür diler misiniz ?

( ) ( ) 9- Arkadaşlarınıza karşı nazik hareketlerde bulunmayı düşünür müsünüz ? ( Yeni bir elbiseyi veya dersindeki bir başarıyı övmek gibi )

( ) ( ) 10- Arkadaşlarınıza karşı, resmi olduğunuz kimselere davrandığınız gibi davranır mısınız ?

KİME GÖRE BEN NEYİM ?

ADI SOYADI :
SINIFI :
NO :

AÇIKLAMA : Hakkında konuşulan kişiler, zaman zaman bir takım özellikleri ile birlikte hatırlanır, eleştirilirler. Haklı ya da haksız, bir çoğumuz için geçerlidir. Bize yakıştırılan özelliklerimiz, bazen gerçek yönlerimiz olabilir. Aşağıda bu tür yakıştırmalar sıralanmıştır. Okuyunuz. Hangileri size uygun görülüyor. Kime göre siz bu özelliklere sahip bulunuyorsanız o bölümün içerisine çarpı işareti koyunuz.

ÖĞRETMENLERE(1) AİLEME(2) ARKADAŞLARIMA(3) KENDİNİZE (4) GÖRE
NESİNİZ ? - NASILSINIZ ?



1--2--3--4
( ) ( ) ( ) ( ) 1- Başarılıyım
( ) ( ) ( ) ( ) 2- Kavgacıyım
( ) ( ) ( ) ( ) 3- Plansızım
( ) ( ) ( ) ( ) 4- Çok uysalım
( ) ( ) ( ) ( ) 5- Aptalın tekiyim
( ) ( ) ( ) ( ) 6- Çok zekiyim
( ) ( ) ( ) ( ) 7- Cesaretsizim
( ) ( ) ( ) ( ) 8- Ezberciyim
( ) ( ) ( ) ( ) 9- Somurtkanım
( ) ( ) ( ) ( ) 10- Beceriksizim
( ) ( ) ( ) ( ) 11- Çok ciddiyim
( ) ( ) ( ) ( ) 12- Pasaklıyım
( ) ( ) ( ) ( ) 13- Neşeliyim
( ) ( ) ( ) ( ) 14-Yakışıklıyım-Güzelim
( ) ( ) ( ) ( ) 15- Cana yakınım
( ) ( ) ( ) ( ) 16- Haylazım
( ) ( ) ( ) ( ) 17- Çok güçlüyüm
( ) ( ) ( ) ( ) 18- Hayalperestim
( ) ( ) ( ) ( ) 19- Her zaman hastayım
( ) ( ) ( ) ( ) 20- Sportmenim
( ) ( ) ( ) ( ) 21- Çok kıskancım
( ) ( ) ( ) ( ) 22- İlgisizim
( ) ( ) ( ) ( ) 23- Saygısızım
( ) ( ) ( ) ( ) 24- Talihsizim
( ) ( ) ( ) ( ) 25- Çok şımarığım
( ) ( ) ( ) ( ) 26-Çok yetenekliyim
( ) ( ) ( ) ( ) 27- Zavallının biriyim
( ) ( ) ( ) ( ) 28- Uyumsuzum
( ) ( ) ( ) ( ) 29- Mutlu değilim
( ) ( ) ( ) ( ) 30- Haşarıyım
( ) ( ) ( ) ( ) 31- Kötümserim
( ) ( ) ( ) ( ) 32- Sevilen biriyim

ÇALIŞKANLIĞA KARŞI AŞAĞILIK DUYGUSU ( 6 - 12 Yas Okul Çağı ) Doğumundan 6 yaşına kadar aile ile daha çok zaman geçiren çocuk için okula başlama çok büyük bir değişimdir. O güne kadar herkes tarafından yaptıkları kabul edilen, sevilen ve pek rakibi olmayan biri iken okul ortamında kendi yaşıtı olan birçok kimse içinde çocuk yeni bir sürece girmiş oluyor.

Bu dönemde çocuklar bir seyler üretmek ve basarili olmak için çalışır, çünkü elde ettiği basarılar neticesinde takdir ve kabul edilmeyi bekler. Bu dönemdeki çocuk eğer çevresinden destek görürse öz saygısı artar ve daha fazla çalışmaya ve basarili olmaya yönelir. Aksi halde yaptıklarını değersiz olduğuna inanır ve aşağılılık duygusuna kapılır. Yetersizlik ve aşağılık duygusu bu dönemdeki en büyük problemdir. Aşağılık duygusu geliştiren bir çocuk çevresiyle sağlıklı ilişkiler kuramaz ve uyum güçlüğü çeker .Bundan dolayı bu dönemdeki en önemli gelişim benlik kavramının gelişimidir. Benlik kişinin kendisi hakkındaki öznel değerlendirmelerinden oluşan önemli bir psikolojik yapıdır. Çocuğun farklı alanlarda kendisini değerlendirmesiyle bu alanlara ilişkin benlik kavramları şekillenir ve bu farklı alanlardaki benlik kavramları da çocuğun genel benliğini oluşturur. Gerek çocukluk gerekse yetişkinlik yaşamında bireylerin ruh sağlığı bakımından oluşturulan benlik kavramı birincil öneme sahiptir. Çocuklar ve yetişkinler benlik kavramlarını oluştururken çevrelerindeki insanların kendileri hakkındaki değerlendirmelerini kullanırlar. Örneğin yapamadığı bir matematik probleminden dolayı anne- babası ya da öğretmeni tarafından hakarete uğrayan ve aşağılanan çocuk kendisinin matematik konusunda becerisiz ve yeteneksiz olduğuna inanacak (Matematik alanındaki benliğini bu şekilde oluşturacaktır.) ve bundan sonra da matematik sorularına hep bu ön yargıyla yaklaşacaktır. Ya da misafirlerle konuşmadığı için anne-babası tarafından pısırık veya asosyal olarak nitelenen, çıkışılan çocuk kendisini böyle kabul ettiği (Benliğini böyle şekillendirdiği) için sosyal ilişkilerde başarısız olacaktır. /> Bu bakımdan 6-12 yaşları arasındaki çocuklara basarili olabilecekleri ortamlar oluşturmak son derece önemlidir. Ancak okul yaşamında ve normal yasamda çocukların her zaman başarılı olmaları da mümkün değildir. Dolayısıyla burada önemli olan başarısızlığı önlemekten çok; önce ana-baba olarak kendimizde sonrada çocuklarımızda basarisizliği olumlu ve verimli karşılama stratejilerini geliştirmektir. Bu konuda öncelikle çocukların kendi yeteneklerine olan inançlarını güçlendirmeliyiz. Eğer çocuk kendi yeteneklerinin basarili olma konusundaki gücüne inanırsa yasayacağı başarısızlıkları çaba eksikliğine bağlayacak ve kişiliği konusunda olumsuz değerlendirmeler yapmayacaktır. Ana-babaların bu konuda çocuklarına yapacakları en büyük yardim onları başkaları ile kıyaslamaktan vazgeçmeleri olacaktır. Çünkü bu tutum hem eğitsel hem de mantıksal yönden yanlıştır. Eğitsel yönden yanlıştır çünkü ,başkaları ile karsılaştırılan çocuk anne-babasının kendisinin kişiliğini değerlendirdiğini hissetmektedir. İkinci olarak mantıksal yönden yanlıştır çünkü çocukların hem zeka , yetenek , duygu ve yönelimleri gibi bireysel özellikleri hem de ana-babanın eğitim düzeyi, kardeş şayisi ve niteliği vb. aile koşulları birbirlerinden farklıdır. Bu bakımdan karsılaştırma yapmak yanlıştır.

GELİŞİM DÖNEMLERİ

Büyüme: Vücutta bulunan organların zamana bağlı hacminin artmasıdır
Olgunlaşma: Vücutta olan büyümeyle beraber o organların gerekli işlevi yerine getirecek seviyeye gelmesidir.
Gelişim: Vücutta sosyal-duygusal, bilişsel, dil, psiko-motor, ahlak, cinsel yönden meydana gelen büyüme ve olgunlaşma sürecidir.Gelişimin yönü baştan ayağa,içten dışa doğrudur. Vücutta önce baş sonra iç organlar gelişmeye başlar.

SAĞLIKLI BİR BEBEĞE NASIL SAHİP OLUNUR?
Sağlıklı bir bebeğe sahip olmak için öncelikle anne fiziksel ve ruhsal açıdan sağlıklı olmalıdır. Ailenin ekonomik, sosyal ve psikolojik açısından hazır olması gerekir.
Öncelikle annenin özellikle kızamıkçık, suçiçeği, kızamık, tetanos ve benzeri hastalıklara karşı gerekli aşıları yaptırmasıdır.
Hamilelik sırasında bu gibi ateşli hastalıklara yakalanılırsa, hastalık daha ağır seyreder. Bu durum çocuğun sağlığını olumsuz yönde etkileyebilir.
Doğumdan önce sinir sisteminin normal gelişmesi için folik asit vitamini alınmalıdır.
Hamilelik öncesi veya sırasında doktor tarafından tavsiye edilmeyen ilaçlar (doğum kontrol hapları, iğneleri v.b.) kullanılmamalıdır.
En sağlıklı hamilelik 18-35 yaşlar arası olan hamileliklerdir.
Sağlıklı hamilelik için anne adayı fazla kilo almamalıdır. Beden kitle indeksi en az 18 olmalıdır.18in altındaki beden kitle indeksi düşüğe ve başka problemlere sebep olabilir.(Beden kitle indeksi formülü:Kilomuz/boyumuzun 1.küsuratlı karesi Örneğin;boyunuz 1.70, kilomuz da 45 ise 45/1.7x1.7=15.6 dır. Başka bir yaklaşımla, her ay 1- 1.5 kg ağırlık kazanarak toplam 10-14 kg alacak şekilde yediklerin dengelenmesi gerekir.
Her gün kalsiyum ihtiyacı için 1 bardak süt, yoğurt, 1 kibrit kutusu peynir tüketilmeli, vitamin yönünden zengin, sebze ve meyveler tüketilmelidir.
Yemek için hazırlanan gıdaların iyice yıkanması gerekir. Kuru baklagiller, sebze ve meyvelerde olabilecek tarımsal ilaçlar anne rahmindeki bebeğe zarar verebileceği unutulmamalıdır.
Annenin yüksek tansiyon problemi varsa bu doktor tarafından kontrol altına alınmalıdır.
Anne en az iki yıl sigara kullanmamış olmalıdır.
Anne alkol almamalıdır.
Annenin uyuşturucu, uyarıcı madde kullanmamalıdır.
Sağlıklı gebelik için sağlıklı sperm gerekir. Baba da yukarıda sıraladığımız maddelere uymalı protein açısından zengin beslenmeli,sağlıklı olmalı, spor yapmalıdır.
Hamilelik öncesi ve hamilelik sırasında anne sürekli doktor kontrolünde olmalıdır.
Anne-baba adayları stres, baskı ve şiddetten uzak bir ortamda bulunmalı ruh sağlıklarına önem vermelidir.

GELİŞİM DÖNEMLERİ
Gelişim hayat boyu devam eder. Bireyin genel gelişimini tamamlaması açısından en önemli dönemler 0-18 yaş arası yaşanır. 0-18 yaş arası çocuk 6 değişik süreç yaşar.
1. Doğum Öncesi Dönem
2. Bebeklik Dönemi (0-3 Yaş)
3. Okul Öncesi Dönem (3-6 Yaş)
4. Eril Dönem (6-12 Yaş)
5. Ergenlik Dönemi (12-14 Yaş)
6. Adölesanlık Dönemi (14-18 Yaş)

BAŞARISIZLIK NEDENLERİ ANKETİ

Sevgili öğrenciler ;
Bu anket, derslerinizdeki başarısızlık nedenlerini öğrenmek için hazırlanmıştır. Neden çalışmıyor ? Neden başarılı olamıyorsunuz ? Bu soruların nedenlerinden bazıları aşağıda sıralanmıştır. Önemli bulduklarınızın başındaki parantezin içine çarpı işareti koyarak belirtiniz. Sizce başka nedenler varsa kısaca açıklayınız.
Bu ankette sorulan sorular bir sınav amacı ile sorulmamaktadır. Ankete verdiğiniz cevaplar gizli tutulacaktır. Bu nedenle içtenlikle cevaplamaktan çekinmeyiniz.

A- Başarısız olduğunuz veya çalıştığınız halde başaramadığınız derslerin adını yazınız.

1)-_______________________ 3)-_______________________

2)-_______________________ 4)-_______________________

B- Aşağıdakilerden hangileri başarısızlığınızın nedeni ise başındaki parantezin içine çarpı işareti koyunuz.
( ) 1- Ailemden ayrı oluşum yüzünden.
( ) 2- Ailemdeki huzursuzluk yüzünden.
( ) 3- Ailemdeki hastalık yüzünden.
( ) 4- Kardeşlerim yüzünden.
( ) 5- Ailemin sürekli "Ders çalış !" demesinden bıktığım için.
( ) 6- Sağlığımın bozuk olmasından.
( ) 7- Kimseye açamadığım sorunlarım yüzünden.
( ) 8- Verimli ders çalışma yöntemlerini bilmediğimden.
( ) 9- Bazı derslere karşı yeteneğim olmadığından.
( ) 10- Çalışmalarımın takdir edilmeyişinden.
( ) 11- Başaramayacağım dersleri çalışmak istemeyişimden.
( ) 12- Sınıfımızın çok kalabalık oluşundan.
( ) 13- Dikkatsiz olduğumdan.
( ) 14- Sınavlarda çok heyecanlandığımdan.
( ) 15- Eve sürekli misafir gelmesinden.
( ) 16- Evimizin okula uzak olmasından.
( ) 17- Çalıştığım halde yapamadığım için.
( ) 18- Uzun süre öğretmensiz kaldığımdan.
( ) 19- Öğretmenlerimizin dersleri monoton olarak anlatmasından.
( ) 20- Aynı gün ikiden fazla sınavın yapılmasından.
( ) 21- Ders programında zor derslerin üst üste gelmesinden.
( ) 22- Ön bilgilerimizin yetersiz oluşundan.
( ) 23- Sınavlarda zor soru sorulduğundan.
( ) 24- Bu okulu sevmediğimden.
( ) 25- Ders dışı konularla ilgilenmediğimden.
( ) 26- Evimizin yakıt sorunu olduğundan.
( ) 27- Bana ait çalışma odamın olmayışından.
( ) 28- Anlayamadığımız konularda, öğretmenlerimize soru soramadığımızdan.
( ) 29- Bazı derslerdeki alıştırma ve tekrar yetersizliğinden.
( ) 30- Yeterince beslenemediğimden.
( ) 31- Dışarıda başka işte çalıştığımdan.

GÜÇLÜ YÖNLERİ BULMAYA YÖNELİK ANKET


AÇIKLAMA : Aşağıda sıralanan çeşitli özelliklere "EVET" ya da "HAYIR" şeklinde cevap veriniz. Her sorunun başındaki parantezin içine size uygun gelenlere Evet anlamına gelen "E", katılmadığınız, size uygun gelmeyen sorunun başındaki parantez içine de Hayır anlamına gelen "H" harfini koyunuz.

A- KİŞİLİK BAKIMINDAN GÜÇLÜ YÖNLERİNİZ.

( ) 1- Güvenilir bir kişi misiniz ?
( ) 2- Her işinizi zamanında yapar mısınız ?
( ) 3- Verdiğiniz sözü her zaman tutar mısınız ?
( ) 4- Dürüst müsünüz ?
( ) 5- Doğruyu sever misiniz ?
( ) 6- Size ait olmayan bir şeyi almak içinizden geçtiği halde buna karşı durur musunuz ?
( ) 7- Ölçülü bir insan mısınız ?
( ) 8- Herhangi bir konuda aşırıya gider misiniz ?
( ) 9- Sigara içme konusunda kendinizi sınırlayabiliyor musunuz ?
( ) 10- Çalışkan mısınız ?
( ) 11- Başladığınız bir işi mutlaka bitirir misiniz ?
( ) 12- Çalışmayı sever misiniz ?
( ) 13- Yaşam anlayışınız iyimser midir ?
( ) 14- Neşeli misiniz ?
( ) 15- Başkaları karşısında dikkatli misiniz ?
( ) 16- Bir şeyler yaparken, çözüm ve önlem almada yaratıcı mısınız ?
( ) 17- İnsan olarak isteklerinizde ölçülü müsünüz ?

B- AKADEMİK VE ZİHİNSEL BAKIMDAN GÜÇLÜ YÖNLERİNİZ

( ) 18- Zeki sayılır mısınız ?
( ) 19- Okul çalışmalarınızdan zevk alır mısınız ?
( ) 20- Okul başarınız iyi midir ?
( ) 21- Kitaplardan kolayca öğrenir misiniz ?
( ) 22- Vakit buldukça okur ve incelemelerde bulunur musunuz ?
( ) 23- Mimarlık, kimyagerlik, dişçilik, mühendislik, avukatlık, doktorluk, yazarlık gibi serbest ihtisas mesleklerinden birine sahip olmak için gerekli olan yüksek öğretimden hoşlanacağınızı umuyor musunuz ?
( ) 24- Daha fazla okul okuyabilir misiniz ?
( ) 25- Daha fazla okumak için gerekli olan maddi olanağa sahip misiniz ?

C- SOSYAL BAKIMDAN GÜÇLÜ YÖNLERİNİZ

( ) 26- İyi bir lider misiniz ?
( ) 27- İnsanları çalıştırmak ve çalışmalarından zevk aldırmak gücüne sahip misiniz ?
( ) 28- Başkaları zaman zaman işlerini düzeltmeniz için size başvururlar mı ?
( ) 29- Kendinizi güçlü bulur musunuz ?
( ) 30- Düşüncelerinizi başkalarına kolayca kabul ettirebiliyor musunuz ?
( ) 31- Dış görünüşünüz başkaları üzerinde etkili oluyor mu ?
( ) 32- Giyiminizde temiz ve zevk sahibi misiniz ?
( ) 33- Kolayca insanlar arasına karışabilir misiniz ?
( ) 34- İnsanlarla iyi geçinebilir misiniz ?
( ) 35- Başkaları yokluğunuzu duyar ve sizinle olmaktan zevk alır mı ?
( ) 36- İnsanları sever misiniz ?
( ) 37- Kendiniz kadar başkalarını da düşünür müsünüz ?
( ) 38- Ortalığı karıştırmaktan ve dedikodu yapmaktan kaçınır mısınız ?
( ) 39- Sizden küçüklerle, yaşlılarla ve akranlarınızla iyi geçinir misiniz ?

D- BEDEN BAKIMINDAN GÜÇLÜ YÖNLERİNİZ

( ) 40- Sağlık durumunuz çok iyi midir ?
( ) 41- Genellikle doğa şartlarına ( Soğuğa, sıcağa, uzun yola…) dayanıklı mısınız ?
( ) 42- Güç işlerden zevk alır mısınız ?
( ) 43- Çabuk iş yapabilir misiniz ?
( ) 44- Çabuk sinirlenir misiniz ?
( ) 45- Eliniz ince işlere yatkın mıdır ?
( ) 46- Elektrik ocağı, ütü, radyo,..vb. aletlerdeki ufak arızaları tamir etmekten hoşlanır mısınız ?
( ) 47- Makinelerin nasıl işlediğini merak eder misiniz ?
( ) 48- Elleriniz titrer mi ?
( ) 49- Çayı, sütü, ayranı dökmeden bardağa koyabilir misiniz ?

E- ÖZEL YETENEKLERİNİZ

( ) 50- Müziği sever misiniz ?
( ) 51- Resim yapmayı sever misiniz ?
( ) 52- Güzel ve etkileyici konuştuğunuzu söyleyebilir misiniz ?
( ) 53- Tiyatroyu sever misiniz ?
( ) 54- Spor yapmayı sever misiniz ?

DÜŞÜK BENLİK SAYGISINA SAHİP BİR ÇOCUĞUN

TİPİK ÖZELLİKLERİ 1- Görevden, denemeden kaçınır. Bu tepki basarisizlik kaygısı ve güçsüzlük belirtisidir. 2- Biroyuna veya ödeve başladıktan kısa bir süre sonra bırakır. En ufak bir hayal kırıklığında yaptığı isten vazgeçer. 3- Bir oyunu kaybedeceğine veya basarisiz olacağına inandığında yalan söyler. 4- Başkalarını suçlayarak veya diş etkenleri ileri sürerek mazeretler bulur Okuldaki notları düşer veya alışıla gelmiş tüm etkinliklere karsı ilgisini kaybeder. 5- Sosyal olarak geri çekilir, arkadaşlarıyla olan ilişkisini kaybeder ya da azaltır. 6- "Hiçbir seyi doğru yapamıyorum.", "Kimse beni sevmiyor.", "Ben çirkinim.", "Bu benim hatam." Veya "Herkes benden daha akilli." gibi kendine yönelik eleştiriler yapar. 7- Övgü veya eleştirileri kabul etmede güçlük yasar. 8- Diğer insanların kendisi hakkındaki düşüncelerinden ve olumsuz akran davranışlarından aşırı derecede etkilenir. Okulu hafife almak, dersi bölmek, saygısız davranmak gibi tavır ve davranışları benimser. 9- Evde ya aşırı derecede yardımcıdır ya da hiç yardim etmez.(Haluk Yavuz er,Okul Çağı Çocuğu ) KİMLİK KAZANMAYA KARŞI ROL KARIŞIKLIĞI ( 12 - 18 yas ) Bu dönemde salgılanan çeşitli hormonlara bağlı olarak, vücutta önemli değişiklikler olmakta ve çocukluktan yetişkinliğe geçilmektedir. Çocuk vücudu yetişkin vücuduna dönüşürken, çocuk rollerinin de yetişkin rollerine dönüşmesi beklenmektedir. Fakat ergenin kimliğini kazanması o kadar kolay olmamaktadır. Çünkü çocuk kimliğinden yetişkin kimliğine geçmek beraberinde birkaç sorumluluğu ve problemi de getirmektedir. Bu dönemde bir kimlik krizi ortaya çıkabilmektedir. Bu dönemdeki genç "ben kimim" sorusuna cevap aramaktadır. Kendi kimliğini bulabilmek için öncelikle ana baba etkisinden kurtulmaya çalışmaktadır ve onlarla doğrudan veya dolaylı olarak çatışma içine girmektedir. Buna karşın kendi kimliğini bulmak için başkalarının kimliğine müracaat etmekte ve kendisi için modeller aramaktadır. Bu nedenle çeşitli kişi ve grupları kendisine örnek alarak özdeşim kurmaktadır. Fakat, bu kişi ve gruplar her zaman gencin gerçek kimliğine ulaşmasını sağlayamamaktadır. Genç, sorumluluk almaktan korkarak ya çocuk kalmayı tercih etmekte ya da yasinin çok üzerinde davranışlar göstererek başka bir yetişkini taklit edebilmektedir. Bu dönemdeki genç, daha önceki dönemlerde kazandığı geçici kimlikler yerine, daimi bir kimlik kazanma uğraşı içindedir. Kimlik kazanma hayat boyu devam eden bir süreç olmasına rağmen bu dönemde daha çok önem kazanmaktadır. Çünkü ergenlik dönemindeki genç, meslek seçimi, karşı cinse duyulan ilgi gibi çeşitli problemlerle karşı karşıya kalmaktadır. Ergenin daha önceki kimliği bu problemleri çözmek için yeterli olmamaktadır. Bu nedenle yeni seçimler yapıp, kararlar alabilecek bir kimlik kazanma arzusu yoğunlaşmaktadır. Netice de genç, tüm hayati boyunca hangi rolleri göstermesi gerektiği konusunda kararsızlığa düşmektedir. Bu dönemde gencin toplumsal konulara ilgisi artmakta ve kendi görüşlerini herkese açıklayarak onların kabul etmesini beklemektedir. bu durum küçük çocuklarda görülen ben-merkezci (egosantrik) düşüncenin ergenlik dönemindeki bir yansıması olarak görülebilir. Böyle bir düşünce yapısı gencin çevresiyle olan ilişkilerinin bozulmasına ve çevresi tarafından reddedilmesine yol açabilmektedir. Bu dönemdeki genç, akran grubu içinde daha mutlu olmakta ve onlarla birlikte hareket etmektedir. Grup arkadaşlarıyla birlikte kendisine özgü giyim, konuşma, tutum ve davranışlar göstererek kimlik kazanmaya çalışmaktadır. Bunu, kendilerini topluma kabul ettirmenin bir yolu olarak görmektedirler. Bu onların gerçek kimliği olmayıp kendileriyle bütünleşemeyen topluma karşı geliştirdikleri bir tepki kimliğidir. Ergenlik dönemindeki bazı gençlerde görülen vurdumduymazlık ve amaçsızlık psikososyal moratoryumun belirtisi olabilmektedir. Öğretmenlerin böyle gençleri genel ve uzun vadeli hedeflerden ziyade kısa vadeli hedeflere yönlendirmesi gerekir. çeşitli nedenlerle olumsuz kimlik geliştiren öğrenciler öğretmen ve sınıf tarafından etiketlenmemeli ve çeşitli fırsatlar verilerek onlara yardımcı olunmalıdır. Bir ergenin çevresi tarafından olumsuz bir kimlikle etiketlenmesi, onun bu kimliğini savunucu iletişime girmesine yol açar. Ana-baba ve öğretmenlerin kimlik kazanma uğrasındaki gençlere muhakkak surette yardımcı olmasi gerekir. bu dönemdeki öğrencilere anlayışlı, adil, arkadaşça davranan öğretmenler gençlerin kimlik kazanmalarını kolaylaştırır ve onları daha iyi yönlendirebilir. ERGENLİK DÖNEMİYLE İLGİLİ BAZI ARAŞTIRMA SONUÇLARI Kuramsal olarak, ergenlik çağında ana baba ile çatışmaların artması beklenir. Ancak, bu beklenti araştırmalarla tam olarak desteklememiştir. Ergenlikte gençler bağımsızlıklarını bulmaya çalışır, ancak bunu yaparken ailelerinin desteğine de ihtiyaç duyarlar. Genelde erken buluğa ermenin erkekler için olumlu, kızlar için olumsuz sonuçları olabileceği görülmüştür. Fiziksel gelişim ilerledikçe, özellikle anne ile olan çatışmalar artmaktadır. Gençlerin anneleri ile babalarından daha çok konuştukları, sorunları için anneye daha sik başvurdukları görülmüştür. Araştırmalar, anne ve babalarla ilişkilerin kız ve erkek çocukların kişiliklerini farklı biçimde etkileyebileceğini, baba ile ilişkinin erkek çocuk için önemli olduğunu ortaya koymuştur. Ergenlikte arkadaşlık ilişkileri ön plana çıkar. Bu devrede farklı cinsten olan kişilerle olan arkadaşlık, duygusal ilişkilere benzemekte ise de genellikle bu ilişkilerin cinsellikle ilişkisi yoktur. Erkeklere kıyasla, kızların arkadaşları ile daha çok sır paylaştıkları ve onları daha çok sevdikleri görülmüştür. Ergenlikte yalnızlık duygusu, anne baba ve arkadaşlık ilişkilerinden etkilenmektedir.